Durant el procés d’ensenyament – aprenentatge de l’infant, hi ha diferents factors psicològics que hi estan implicats. Pel que fa als factors intrapersonals trobem els processos cognitius (memòria, atenció i intel·ligència), els processos afectius (personalitat i motivació) i les habilitats i estratègies d’aprenentatge (metacognició).
Després de realitzar el treball sobre la professora (Bea) des Pratet m’hi adonat que hi ha moltes maneres per potenciar tant l’atenció com la memòria dins la classe però la base per desenvolupar-ho és que el nen tingui interès i curiositat per allò que aprendrà. Sinó posem èmfasis, els nens s’avorriran i deixaran de prestar atenció a la mestra. A més, també, hem de tenir en compte que cada nen és diferent i, per tant, li interessen coses diferents dels altres.
Una de les maneres per a que els nens estiguin atents a classe és canviar de to ja que un to lineal potser avorreixi als infants. També, hem de pujar el to en allò que volem que ressalti més en els nens per a que es fixin més amb allò que diem.
Els gestos també ens poden ajudar a captar aquesta atenció, per exemple, a l’hora de cantar una cançó i aprendre-la, podem fer els moviments que diu la lletra i així que sigui més fàcil de memoritzar-la. Hem vaig quedar bocabada quan els vint-i-cinc nens de na Bea es sabien les cançons i, fins i tot, ballaven al mateix temps fent el que deia la lletra.
A més, encara que no mostri interès, hem de motivar-lo relacionant temes interessants per a ell i el tema que s’està explicant per a que així presti més atenció. Un aspecte que també és important per a que els nins prestin atenció és tenir l’aula organitzada i sense remors, amb una temperatura agradable. D’aquesta manera, els nens oblidaran els factors externs i es centraran en el tema que s’estudia.
El que més por hem fa a l’hora de donar classe és que els nens deixin d’escoltar-me o parlin amb els companys. Aquesta assignatura m’ha ajudat molt i m’ha donat tècniques que puc aprofitar quan comenci a ser mestre, cosa que no sabia quan vaig començar el trimestre ja que tenia una idea errònia del que era la psicologia de l’educació i no sabia tot el que hem podria aportar. Aquest tema penso que és molt important ja que tot comença per la motivació del nen i un cop aquest està motivat comença el seu procés d’aprenentatge.
Com ja he dit abans, per a que el nen integri un nou aprenentatge ha d’estar motivat i això dependrà dels interessos dels infants. Però, encara que el tema no li interessi, hem de fer activitats que el motivi. Fer-lo protagonista del seu propi aprenentatge és la clau per a que el nen estigui motivat i tingui ganes d’aprendre.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada